Interactieve Kindermonumentendag met huiswerk
9 september 2011. De vierde Kindermonumentendag in de
gemeente Midden-Delfland vond dit jaar plaats in het dorp
Maasland. Van de leerlingen van groep 7 uit de de drie
dorpskernen werd verwacht dat er goed werd opgelet en veel
vragen stelden tijdens de wandeling door historisch Maasland. Op
een tiental locaties vertelden in historische kledij gestoken
personen het verhaal van die locatie. 's Middags moesten de
kinderen een aantal vragen via internet beantwoorden over wat
zij die ochtend gezien en geleerd hadden. Bekijk
ook het webfotoalbum.
| De hele ochtend liepen zo'n 20 groepjes leerlingen uit de
drie dorpskernen van Midden-Delfland door Maasland langs tien
karakteristieke plaatsen. Het verhaal van Maasland was door
Trudy Werner van de Historische Vereniging Maasland opgeschreven
en door Hans Janmaat vertaald naar teksten voor toneelspelers op
de tien locaties. Uiteraard werd er verteld over de Ridderlijke
Duitse Orde, die gehuisvest was in de Commandeurshof en de rol
die de ridderorde vroeger speelde en nu nog speelt in en om
Maasland.
TheNico1954 maakte er een filmpje van. |
Filmverslag van TheNico1954
|
Ook werd een bezoek gebracht aan het voormalige gemeentehuis,
het Barendrechthus, de brandweer en twee van de drie kerken. Bij
de brandweer vertelde Hans Barendse over de vroegere technieken
om met handkracht een brand te blussen. De vroegere middenstand
werd uitgebeeld bij de Schilpen, Tavenu, de Pynas en de
manifacturenwinkel. De oude begraafplaats bij de Pleetjesbrug
was het decor van de vrouw van de doodgraver. Haar man had in
slechte tijden met de vele ziekten van vroeger hier een zware
baan.
Halverwege de ochtend was er een samenzijn op het Pynasplein
waar samen een lied werd gezongen. Ook Mr. O.L. baron Bentinck
van de RDO Balije van Utrecht (de Duitse Orde) was getuige van
deze bijzondere lesdag en vertelde iets over de geschiedenis van
deze orde. Veel van de kinderen waren uitgerust met fototoestel
en mobiele telefoon om alles goed vast te leggen op foto en
film. In het programmaboekje waren afbeeldingen geplaatst van de
locaties: een oude foto en een detailfoto (zoekplaatje) en
verder veel ruimte om de vergaarde kennis op te schrijven. 's
Middags moest op school een aantal vragen worden beantwoord. Op
de 'echte' Monumentendag werden de prijzen uitgereikt.
|
|
